หลักสูตรนี้ผู้เรียนจะได้เรียนเนื้อหาใน หลักสูตรย่อยที่ 2 คณิตศาสตร์สำหรับโครงงาน

จำนวนชั่วโมงเรียนรู้รวม 21 ชั่วโมง โดยมีหัวข้อการเรียนรู้ทั้งหมด 3 หัวข้อ ได้แก่

1. เวกเตอร์สำหรับตัวแปรสุ่ม

2. ตัวแบบคณิตศาสตร์สำหรับโครงงานและการวิจัยในชั้นเรียน

3. การทำนายค่าโดยใช้ตัวแบบคณิตศาสตร์

หมายเหตุ - หากท่านต้องการเก็บสะสมหน่วยกิต ในกระบวนวิชา "206774 ความน่าจะเป็นสำหรับครู" ให้ท่านเลือกสมัครหลักสูตร "ความน่าจะเป็นเชิงคณิตศาสตร์" ที่รวมเนื้อหาครบทั้ง 2 หลักสูตรย่อย

ภาควิชาคณิตศาสตร์ ได้ดำเนินการโครงการอบรมอาจารย์ผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นพันธกิจหนึ่งของภาควิชาในด้านการบริการวิชาการแก่ชุมชน จากการสำรวจความต้องการ พบว่าอาจารย์จำนวนมากต้องการให้ภาควิชาจัดอบรมในหัวข้อต่าง ๆ เพื่อเพิ่มพูนความรู้ แก้ไขความเข้าใจที่คลาดเลื่อนในการเรียนการสอนในชั้นเรียน และสอดรับกับการเปลี่ยนแปลงของหลักสูตรและสถานการณ์ปัจจุบัน
สืบเนื่องจากการส่งเสริมรูปแบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทางมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ได้จัดตั้ง “วิทยาลัยการศึกษาตลอดชีวิต” รวมถึงคณะวิทยาศาสตร์ ได้ดำเนินการส่งเสริมและพัฒนากลไกในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ผ่านการดำเนินงานด้านการศึกษาตลอดชีวิตของคณะวิทยาศาสตร์ ในด้านการเรียนร่วม หลักสูตรอบรมระยะสั้น เพื่อเชื่อมโยงสู่การสร้างความผูกพันแก่ผู้เรียนในอนาคตซึ่งอาจเข้ามาศึกษาในหลักสูตรของภาควิชา คือ หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (การสอนคณิตศาสตร์) ต่อไป
ดังนั้น ภาควิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ จึงได้คัดสรรเนื้อหาอันเป็นส่วนสำคัญจึงเห็นสมควรเสนอการจัดโครงการอบรมเพิ่มพูนความรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับอาจารย์ผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา ประจำปี 2566 ในหัวข้อ  “ทฤษฎีความน่าจะเป็นและตัวแปรสุ่ม” และหัวข้อ “คณิตศาสตร์สำหรับโครงงาน”  ซึ่งเป็นเนื้อหาใหม่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ระดับมัธยมปลาย และเป็นองค์ความรู้ที่พึงมีสำหรับการทำโครงงานด้านคณิตศาสตร์เชิงสถิติ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มพูนความรู้ทางคณิตศาสตร์ให้แก่ครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา ตลอดจนเปิดโอกาสให้ครูผู้สอนสามารถทดสอบเพื่อวัดสมรรถนะและเก็บสะสมหน่วยกิตล่วงหน้าสำหรับการเทียบโอนเข้าสู่ระบบการศึกษาของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ในรายวิชา 206774 “ความน่าจะเป็นสำหรับครู”  ได้ (สามารถเก็บสะสมหน่วยได้ 5 ปี) และเพื่อสร้างเจตคติที่ดีต่อการศึกษาค้นคว้า การเพิ่มพูนความรู้ทางคณิตศาสตร์ อันจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาต่อไป

หลักสูตรนี้ผู้เรียนจะได้เรียนเนื้อหาใน หลักสูตรย่อยที่ 2 : คณิตศาสตร์สำหรับโครงงาน

จำนวนชั่วโมงเรียนรู้รวม 21 ชั่วโมง โดยมีหัวข้อการเรียนรู้ทั้งหมด 3 หัวข้อ ได้แก่