การพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ศิลปะสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

(Developing Art education learning management competency for 21^st Century Learners.)

ประชาสัมพันธ์: อบรมเชิงปฏิบัติการ TPACK in Art Education

            เนื่องด้วยสาขาวิชาศิลปศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มีเป้าหมายในการมุ่งผลิตและพัฒนาครูศิลปะให้มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถถ่ายทอดความรู้ด้านศิลปะแก่เยาวชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประกอบกับเป้าหมายในการจัดการศึกษาที่ปัจจุบัน ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะหรือทักษะที่เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุวัตถุประสงค์ในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วนี้ ครูผู้สอนจึงเป็นตัวแปรสำคัญในการทำให้การศึกษาเกิดคุณภาพและตอบสนองต่อการพัฒนาเยาวชนให้มีประสิทธิภาพในสังคมโลก

            สาขาวิชาศิลปศึกษามีความสนใจในการพัฒนาหลักสูตรการอบรมเพื่อพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอนศิลปะที่ต้องการเพิ่มพูนทักษะด้านการจัดการเรียนรู้ ในการออกแบบบทเรียนและกิจกรรมการสอนศิลปะที่เน้นให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 ให้กิจกรรมศิลปะเป็นกิจกรรมที่นอกจากจะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ (Active Learning) โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและความคิดสร้างสรรค์ ผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ และกิจกรรมการรับรู้และตอบสนองต่อความงามทางศิลปะ ซึ่งเป็นกระบวนการทางปัญญาเชิงคุณภาพที่ต้องใช้ทั้งความรู้สึกและความรู้ควบคู่กัน โดยบูรณาการกับการสอนทักษะการคิด (Thinking skills) ในการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมศิลปะ อันเป็นการเพิ่มศักยภาพของผู้สอนและยกระดับคุณค่าของกิจกรรมการเรียนรู้ศิลปะ ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนได้มากกว่าเป็นเพียงกิจกรรมผ่อนคลายและสนุกสนาน และสอดคล้องกับแนวทางการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ต้องการการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนจากบทเรียนแบบบูรณาการ (Interdisciplinary) เพื่อพัฒนาครูผู้สอนศิลปะให้มีศักยภาพเท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบันต่อไป

            โดยบทเรียนออนไลน์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการเตรียมความพร้อมก่อนร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการในโครงการหลักสูตรสมรรถนะของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ที่จะได้ดำเนินการจัดต่อไป

             หลักสูตรการอบรมเพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ศิลปะในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้สอนศิลปะที่ต้องการพัฒนาสมรรถนะด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนให้เกิดการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 และยกระดับคุณค่าของกิจกรรมการสอนศิลปะ ให้พัฒนาผู้เรียนได้มากกว่าเป็นแค่กิจกรรมการผ่อนคลาย อันเป็นการพัฒนาศักยภาพครูผู้สอนศิลปะให้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน

             เนื้อหาประกอบด้วย การทำความเข้าใจเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และลักษณะของหลักสูตรที่เหมาะสม เป้าหมายของศิลปศึกษา อัตลักษณ์ของวิชาศิลปะที่มีต่อการพัฒนาผู้เรียน เรียนรู้หลักการ ในการออกแบบบทเรียนศิลปะที่มีการบูรณาเนื้อหา วิธีสอน และเทคโนโลยี (TPACK) ในกิจกรรมการรับรู้ความงามหรือผลงานศิลปะ แล้วถ่ายโยงการเรียนรู้ (Transfer of learning) ไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ โดยในขั้นตอนต่าง ๆ มีการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ อันสอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

             โดยบทเรียนออนไลน์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการเตรียมความพร้อมก่อนร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการในโครงการหลักสูตรสมรรถนะของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ที่จะได้ดำเนินการจัดต่อไป

วิชาชีพ ศึกษาศาสตร์ ศิลปศึกษา

แบบทดสอบก่อนเรียน     5%         กิจกรรมท้ายบทเรียน                       60%
กิจกรรมเสวนาก่อนเข้าบทเรียน      5%         แบบทดสอบหลังเรียน                       30%