วิทยาลัยการศึกษาตลอดชีวิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

หลักการและเหตุผล

ในบริบททางการศึกษาที่เต็มไปด้วยความท้าทายจากการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเทคโนโลยี การทำ ความเข้าใจเกี่ยวกับรากฐานและกระบวนทัศน์ในการพัฒนาหลักสูตรถือเป็นสมรรถนะหลักที่สำคัญสำหรับ วิชาชีพครูและนักวิชาการศึกษา ภาควิชาพื้นฐานและการพัฒนาการศึกษา จึงได้พัฒนาหลักสูตรอบรมระยะสั้นนี้ ขึ้น เพื่อมุ่งเน้นการสร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับวิวัฒนาการของหลักสูตรและการวิเคราะห์บริบท สถานศึกษา เพื่อนำไปสู่การออกแบบการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนในยุคดิจิทัลอย่างแท้จริง
หลักสูตรนี้ถูกออกแบบภายใต้ระบบธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ เพื่อ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) โดยเนื้อหาและผลลัพธ์การเรียนรู้ (Learning Outcomes) ได้รับการพัฒนาให้เทียบเคียงกับกระบวนวิชาบังคับ 063711 (กระบวนทัศน์และพื้นฐานการพัฒนาหลักสูตร) ใน หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2568) เพื่อให้ผู้เข้า รับการอบรมสามารถสะสมหน่วยกิตไว้ในระบบเพื่อใช้เทียบโอนเข้าสู่หลักสูตรปริญญาโทได้ในอนาคต

เนื้อหาของหลักสูตร

โครงสร้างเนื้อหาแบ่งออกเป็น 3 โมดูล โดยเทียบเคียงกับกระบวนวิชา ศ.ลส. 711 (063711) กระบวนทัศน์และพื้นฐานการพัฒนาหลักสูตร (Paradigms and Foundations of Curriculum Development) จำนวน 3 หน่วยกิต มีจำนวนชั่วโมงการเรียนรู้รวมทั้งสิ้น 45 ชั่วโมง

โมดูลที่	หัวข้อหลักสูตรอบรม	จำนวนชั่วโมง
1	ความหมาย ขอบเขต และกระบวนทัศน์ของหลักสูตร (Curriculum Paradigms & Foundations)	15
2	การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและการวิเคราะห์บริบท (School Curriculum & Contextual Analysis)	15
3	การเชื่อมโยงหลักสูตร ประเด็นทางสังคม และเทคโนโลยีสมัยใหม่ (Contemporary Issues in Curriculum)	15
	รวม	45 ชั่วโมง

ขอบคุณ