หลักสูตรนี้มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ก้าวสู่การเป็น "ครูผู้ให้คำปรึกษา" ที่เท่าทันการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล เนื้อหาครอบคลุมการวิเคราะห์ปัญหาพฤติกรรมทางเพศที่ซับซ้อนในโลกยุค Post-Truth , พัฒนาการของวัยรุ่น, และหลักอนามัยการเจริญพันธุ์ที่รอบด้านผู้เรียนจะได้ฝึกฝนทักษะการให้คำปรึกษาเชิงรุก (Proactive Counseling) และการผลิตสื่อสร้างสรรค์ผ่าน Digital Platform โดยใช้เทคโนโลยี AI เพื่อการสื่อสารสุขภาพที่เข้าถึงใจวัยรุ่น จัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการการทำงานจริง (Work-Integrated Learning: WIL) จำนวน 9 หน่วยกิต แบ่งเป็นภาคทฤษฎีผ่านระบบโมดูลออนไลน์ 60 ชั่วโมง และภาคปฏิบัติเข้มข้นในสถานศึกษาจริง 225 ชั่วโมง โดยมีระบบ Coaching และการนิเทศทางไกลผ่านออนไลน์ (Online-coaching) จากคณาจารย์พยาบาลและผู้เชี่ยวชาญอย่างใกล้ชิด เพื่อรับประกันว่าผู้เรียนจะสามารถแก้ไขปัญหาและสร้างพื้นที่ปลอดภัยด้านอนามัยการเจริญพันธุ์ในโรงเรียนได้อย่างยั่งยืน

หมายเหตุ รับสมัครเฉพาะผู้ผ่านการคัดเลือกเบื้องต้นจากคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่เท่านั้น

        การตั้งครรภ์ในวัยรุ่นเป็นประเด็นสาธารณสุขระดับนานาชาติที่ได้รับความสำคัญอย่างต่อเนื่อง องค์การสหประชาชาติบรรจุการลดอัตราการคลอดในวัยรุ่นไว้เป็นตัวชี้วัด 3.7.2 ของเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) เพื่อสร้างหลักประกันให้ประชาชนทุกวัยมีสุขภาวะที่ดีและได้รับบริการอนามัยการเจริญพันธุ์อย่างทั่วถึงภายในปี พ.ศ. 2573 (United Nations, 2015; World Health Organization [WHO], 2024)
        สำหรับประเทศไทย แม้อัตราการคลอดในแม่วัยรุ่นจะมีแนวโน้มลดลงอย่างต่อเนื่องจากระดับ 50 ต่อพันคน ในปี พ.ศ. 2553 แต่ในปี พ.ศ. 2567 ยังคงอยู่ที่ 18.6 ต่อพันคน ซึ่งยังคงสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ไม่เกิน 15 ต่อพันคน ภายในปี พ.ศ. 2570 Bangkok Biz News และในปี พ.ศ. 2566 อัตราดังกล่าวอยู่ที่ 20.9 ต่อพันคน สะท้อนให้เห็นว่าประเทศไทยยังคงเผชิญความท้าทายในการบรรลุตัวชี้วัด SDG 3.7.2 BMC Public Health (Yodkum et al., 2025) นอกจากนี้ การตั้งครรภ์ในวัยรุ่นของไทยส่วนใหญ่เกิดขึ้นนอกสมรส (ร้อยละ 85.9) และไม่ได้วางแผน (ร้อยละ 60) โดยสาเหตุหลัก ได้แก่ ความล้มเหลวของการคุมกำเนิด การขาดการป้องกัน และความรู้ที่ไม่เพียงพอเกี่ยวกับการคุมกำเนิด BMC Public Health
        วัยรุ่นเป็นช่วงวัยแห่งการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย อารมณ์ และสังคม ซึ่งมีความต้องการทางเพศตามธรรมชาติ แต่มักขาดความรู้ที่ถูกต้องและทักษะในการตัดสินใจอย่างรอบคอบ ข้อมูลจากกรมอนามัยระบุว่าแม่วัยรุ่นกว่าร้อยละ 44 ยังคงมีสถานะเป็นนักเรียนหรือนักศึกษา สะท้อนให้เห็นถึงช่องว่างอย่างมีนัยสำคัญในการจัดการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาและทักษะชีวิต (กรมอนามัย, 2567)
        ผลกระทบจากการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรมีหลายมิติ วัยรุ่นที่ตั้งครรภ์มีความเสี่ยงสูงต่อภาวะแทรกซ้อนระหว่างตั้งครรภ์และคลอด และการตั้งครรภ์ในวัยเยาว์ถือเป็นสาเหตุหลักของการเสียชีวิตในกลุ่มวัยรุ่นหญิงของไทย UN News นอกจากนั้น การตั้งครรภ์ในวัยรุ่นยังส่งผลกระทบอย่างหนักต่อโอกาสทางการศึกษาและศักยภาพในการสร้างรายได้ในอนาคต โดยวัยรุ่นจำนวนมากต้องออกจากระบบการศึกษา และในกรณีที่รุนแรง การถูกตีตราและเลือกปฏิบัติจากสังคมอาจนำไปสู่การถูกทอดทิ้งจากครอบครัว UN News ส่งผลให้เด็กที่เกิดมาอาจเติบโตอย่างขาดคุณภาพและกลายเป็นปัญหาสังคมในระยะยาว (WHO, 2024)
        เพื่อให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น พ.ศ. 2559 ซึ่งกำหนดให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนเรื่องเพศวิถีศึกษา และพัฒนาผู้สอนให้มีศักยภาพในการให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมและเสมอภาค คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ จึงเล็งเห็นความสำคัญในการพัฒนาศักยภาพบุคลากรทางการศึกษา โดยเฉพาะครูผู้สอนวิชาสุขศึกษา ครูอนามัย ครูที่ดูแลวัยรุ่นในสถานศึกษา รวมทั้งบุคลากรทางสุขภาพ และนักวิชาการที่ทำงานเกี่ยวข้องกับวัยรุ่น
        ด้วยเหตุนี้ หลักสูตร การให้ข้อมูลและคำปรึกษาอนามัยการเจริญพันธุ์แก่วัยรุ่น จึงถูกพัฒนาขึ้นภายใต้โครงการผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่ เพื่อตอบสนองต่อยุทธศาสตร์ชาติและบริบทการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งเน้นการยกระดับและเพิ่มพูนทักษะ (Upskill/Reskill) ผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และดิจิทัลแพลตฟอร์มที่ทันสมัย หลักสูตรนี้ไม่เพียงมุ่งเน้นความรู้เชิงลึกด้านอนามัยการเจริญพันธุ์ แต่ยังพัฒนาทักษะการให้คำปรึกษา การผลิตสื่อเทคโนโลยีเพื่อสื่อสารกับวัยรุ่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ และการสร้างทัศนคติที่เข้าใจในความหลากหลาย เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมสามารถทำหน้าที่เป็นผู้ให้คำแนะนำและให้ความช่วยเหลือเบื้องต้นแก่กลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิผล อันจะนำไปสู่การดูแลสุขภาพและสุขภาวะที่ยั่งยืนของเยาวชนไทยต่อไป

หลักสูตรนี้จัดเนื้อหาการอบรมออกเป็น 2 ส่วน ได้แก่ ภาคทฤษฎี จำนวน 60 ชั่วโมง และภาคปฏิบัติ จำนวน 225 โดยเป็นการฝึกประสบการณ์ในการให้ข้อมูลและคำปรึกษาแก่วัยรุ่นด้านอนามัยการเจริญพันธุ์ ชั่วโมง จำนวนชั่วโมงการเรียนรู้รวม 285 ชั่วโมง รายละเอียดดังตาราง