259204 (482/000) - กระบวนการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน


คำอธิบายลักษณะกระบวนวิชา

พื้นฐานหลักการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) การวางแผนวิจัยปัญหาในพื้นที่และแผนการสัมภาษณ์ การลงพื้นที่ศึกษาทำความเข้าใจปัญหาจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในชุมชน  การวิเคราะห์และจับประเด็นต้นเหตุของปัญหา การระดม ความคิดสร้างไอเดียเพื่อแก้ปัญหาที่ตอบโจทย์ การพัฒนาต้นแบบแนวคิดการแก้ปัญหา การร่วมสร้างสรรค์แนวทางแก้ไขปัญหากับชุมชน การประเมินผลกระทบเพื่อความยั่งยืน การสะท้อนการเติบโตส่วนบุคคลและความรับผิดชอบต่อสังคม

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของกระบวนวิชา (Course Learning Outcomes: CLOs)  :  นักศึกษาสามารถ

  1. ประยุกต์ใช้วิธีการคิดเชิงออกแบบในการวิเคราะห์และแก้ไขความท้าทายที่ซับซ้อนของชุมชน โดยใช้การศึกษาความเข้าใจกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
  2. พัฒนาและสร้างต้นแบบแนวทางแก้ไขที่เป็นนวัตกรรมประเมินประสิทธิภาพและความยั่งยืนของแนวทางแก้ไขที่นำเสนอ
  3. แสดงทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในทีมที่มีความหลากหลาย
  4. สะท้อนทัศนคติการเติบโตส่วนบุคคลและความรับผิดชอบต่อสังคมได้

ระยะเวลาการเรียนรู้
60 ช.ม./โมดูล
หน่วยกิต
3
รูปแบบการเรียน
Vertical Model : เรียนเก็บสะสมไมโครโมดูล โดยต้องเรียงตามลำดับของไมโครโมดูล
ประเภทหลักสูตร
การแบ่งโมดูล 1 โมดูล เป็น 3 ไมโครโมดูล สัดส่วนการเรียนรู้แบบ 1 : 1 : 1
เงื่อนไขการรับสมัคร

นักศึกษาชั้นปีที่ 2 หรือ ตามความเห็นชอบของคณะ

พื้นฐานการคิดเชิงออกแบบเพื่อความยั่งยืน (Design Thinking Foundations for Sustainability)

ศึกษาพื้นฐานแนวคิด Design Thinking การทำความเข้าใจปัญหาจากมุมมองของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การวิเคราะห์หาต้นเหตุแท้จริงของปัญหา การระดมความคิดสร้างสรรค์แนวทางแก้ไข การพัฒนาต้นแบบแนวคิดแก้ปัญหา การประเมินผลกระทบเพื่อความยั่งยืน และการวางแผนการวิจัย ฝึกทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในทีมที่มีความหลากหลาย เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่ยั่งยืนให้กับชุมชน

1. อธิบายการคิดเชิงออกแบบในการวิเคราะห์และแก้ไขความท้าทายที่ซับซ้อนของชุมชน โดยใช้การศึกษาความเข้าใจความรู้สึกกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

2. อธิบายหลักการการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในทีมที่มีความหลากหลาย

 

ประยุกต์ใช้กระบวนการคิดเชิงออกแบบในการแก้ปัญหาชุมชนเชิงลึก ทำความเข้าใจปัญหาจากมุมมองของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในชุมชนจริง การวิเคราะห์และจับประเด็นต้นเหตุแท้จริงของปัญหาอย่างเป็นระบบ และการสะท้อนการเติบโตส่วนบุคคลและความรับผิดชอบต่อสังคม พัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในทีมที่หลากหลาย พร้อมทั้งสร้างความตระหนักรู้ในตนเองและหน้าที่ความรับผิดชอบต่อสังคม เพื่อเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีคุณธรรมและจริยธรรม

1. ประยุกต์ใช้วิธีการคิดเชิงออกแบบในการวิเคราะห์และแก้ไขความท้าทายที่ซับซ้อนของชุมชน โดยใช้การศึกษาความเข้าใจความรู้สึกกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

2. แสดงทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในทีมที่มีความหลากหลาย

3. สะท้อนทัศนคติการเติบโตส่วนบุคคลและความรับผิดชอบต่อสังคมได้

 

สร้างสรรค์นวัตกรรมและทำงานร่วมกับชุมชนเพื่อพัฒนาแนวทางแก้ไขปัญหาอย่างเป็นรูปธรรม ระดมความคิดสร้างไอเดียเพื่อแก้ปัญหาที่ตอบโจทย์ พัฒนาต้นแบบแนวคิดการแก้ปัญหาที่เป็นนวัตกรรม ร่วมสร้างสรรค์แนวทางแก้ไขปัญหากับชุมชนอย่างมีส่วนร่วม ประเมินผลกระทบเพื่อความยั่งยืน และการสะท้อนการเติบโตส่วนบุคคลและความรับผิดชอบต่อสังคม สร้างทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในทีมที่หลากหลาย และพัฒนาจิตสำนึกความรับผิดชอบต่อสังคม เพื่อสร้างผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนอย่างแท้จริงและยั่งยืน

1. พัฒนาและสร้างต้นแบบแนวทางแก้ไขที่เป็นนวัตกรรมประเมินประสิทธิภาพและความยั่งยืนของแนวทางแก้ไขที่นำเสนอ

2. แสดงทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในทีมที่มีความหลากหลาย

3. สะท้อนทัศนคติการเติบโตส่วนบุคคลและความรับผิดชอบต่อสังคมได้

 

 

259204 - กระบวนการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน

Responsive image

ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

...
ผศ.ดร. ธนาทิพย์ จันทร์คง
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

คณะวิศวกรรมศาสตร์
ภาควิชาวิศวกรรมอุตสาหการ
ช่องทางในการติดต่อสอบถาม
เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบ
Contact Owner
contact@example.com
02-123-4567

พื้นฐานการคิดเชิงออกแบบเพื่อความยั่งยืน (Design Thinking Foundations for Sustainability)


การมีส่วนร่วมกับชุมชนและการกำหนดปัญหา (Community Engagement and Problem Exploration)


การพัฒนาต้นแบบเพื่อผลกระทบที่ยั่งยืน (Prototyping Solutions for Sustainable Impact)


แนะนำสำหรับคุณ
ไม่พบหลักสูตร